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La première journée (vendredi 7 mars) à la présentation du programme Euromed Jeunesse IV par notre ami Lassad Arfaoui, chef de l’unité Euromed jeunesse qui a parlé des objectifs, des actions, des priorités régionales et nationales, la candidature aux subventions, les pays participants éligibles, les procédures de dépôt de candidatures aux subventions….
Dans la seconde partie de cette première journée qui a été placée sous le thème « Construction séquentielle d’un projet Euromed jeunesse », nous avons suivi trois communications données successivement par les formateurs en l’occurrence Mr Kamoun (Titre de l’action, résumé, objectifs spécifiques, objectif général et objectifs opérationnels), Mr Laabidi an quant à lui, parlé du programme de l’action, la méthodologie du travail et les résultats attendus. Mr Jegham, lui a parlé de la durabilité, l’évaluation et le budget de l’action. Une foire aux questions a eu lieue.
La deuxième journée (samedi 8 mars) a connu la présentation des actions 1, 2 et 3 du programme Euromed Jeunesse IV par les formateurs pour répartir les participants en en ateliers de travail suivants : d’abord les ateliers de construction de projets, puis la présentation des travaux des ateliers (échanges de jeunes, service volontaire et formation et mise en réseau).
Le Troisième jour (dimanche 9 mars) et dans le cadre de la cinquième partie, nous avons suivi le premier appel à propositions dans la phase d’extension avec un exposé sur les procédures administratives, la méthodologie d’évaluation des projets et les caractéristiques d’un projet de qualité par Mr Lassad Arfaoui, chef de l’UEMJ.
Mr Ayari, chargé de communication, a parlé de la visibilité et la communication en Euromed.
Avant de passer à la foire aux questions, une projection de vidéo et diaporamas sur les projets réalisés dans le cadre du Programme Euromed Jeunesse.
Pour clôturer cette session en apothéose avec l’évaluation des participants retenus jusqu’à la dernière minute de cette manifestation réussie sur tous les plans. Et vive la jeunesse !
