ضيفتي في حوار الصراحة لهذا اليوم، مربية فاضلة و سيدة مناضلة، مدرسة تعليم ابتدائي، خريجة المعهد الاعلى لتكوين المعلمين بمدينة قربة ومتحصلة على الاستاذية من المعهد الاعلى للتربية والتكوين المستمر بباردو كما أنها متحصلة ايضا على الماجستير وطالبة دكتوراه. 

نقابية، كاتبة عامة لنقابة أساسية وعضو للفرع الجامعي للتعليم الاساسي بنابل، وهي ناشطة حقوقية باعتبارها عضو فرع رابطة حقوق الانسان بنابل... ضيفتي هي المربية الفاضلة سهول الصويعي ...

أدعوكم أعزائي القراء والقارئات في كل مكان إلى متابعة أطوار هذا الحوار 

▪ سهول مساء النور والسرور 

- مساء النور سليم مرحبا بك وبكل القراء الأفاضل و شكرا على هذه الدعوة

▪  سهول  اكيد ان عملية حجب اعداد الثلاثيات الثلاث عن الإدارة قد أصاب السادة الأولياء بالحيرة والذهول، لو نتحدث عن أهم مطالب المعلمين التي كانت سببا للغضب و الحجب؟

- بالنسبة لمطالب قطاع التعليم الاساسي فهي تتراوح بين اتفاقيات سابقة مع وزارة التربية، يطالب المعلمون والمعلمات الوزارة بتفعيلها، وبين مطالب مادية مضمنة باللائحة المهنية لقطاع التعليم الاساسي. 

▪ الاتفاقيات السابقة : 

تتضمن محضر جلسة 1 مارس وهي محضر كانت ديباجته تنص على ان النقاط الواردة فيه محل اتفاق وهي نقاط تتعلق بتوفير منحة التسيير للمديرين.

● ادماج الزميلات والزملاء أصحاب الإجازات بعد اكتوبر 2018 في المسار العلمي وتمتيعهم بترقيتين استثنائيتين على غرار زملائهم الذين ادمجوا في هذا المسار .

●  تسوية وضعية النواب خارج الاتفاق وانتدابهم على دفعات. 

▪ الاتفاق الثاني في نوفمبر 2021 ومن بين نقاطه :

● تسوية وضعية الزميلات والزملاء صنف أ3 

الاتفاق الأول والثاني لم يقع تفعيل النقاط الواردة فيهما رغم ان اللجان المتفق عليهم بين الجامعة العامة للتعليم الاساسي ووزارة التربية، أنهوا اعمالهم . 

● المطالب المالية : 

رفضت وزارة التربية رفضا تاما مطالب القطاع المالية وهي مطالب الغاية منها تحسين المقدرة الشرائية للزميلات والزملاء في ظل ارتفاع الأسعار وفي ظل تدني اجور المدرسات والمدرسين.

علما وان قرار الحجب كان منذ الثلاثي الأول وان وزارة التربية لم تسع الى حلحلة الاشكال واتخذت سياسة الهروب الى الأمام، بالإضافة إلى اساليب التهديد والوعيد، وهي اساليب ليست بغريبة عن وزارة التربية، التي كان من المفروض ان تجد حلولا ومقترحات جدية. 

قرار حجب الأعداد هو إحدى الخطوات النضالية التي اتخذها القطاع بالإضافة إلى الوقفات الاحتجاجية الجهوية والمركزية. 

حجبنا الأعداد عن الادارة لكننا لم نحجب الأعداد عن التلميذ والولي، لايماننا أن المعلم والتلميذ رهائن عند وزارة التربية التي لازالت تواصل نهج اللامبالاة في تلبية مطالبنا.

▪ بعد اجتماع الهيئة الإدارية في الحمامات... ماذا كان القرار وإلى اين يتجه المسار؟

- الهيئة الإدارية الأخيرة انعقدت لتقييم الخطوات النضالية وتدارس الموقف واتخاذ اشكال نضالية جديدة ناهيك وان موقف وزارة التربية مازال يراوح مكانه وانه لايوجد تعاطي جدي مع مطالب المدرسات والمدرسين وقد اجمعت الهيئة الإدارية على مواصلة حجب الأعداد ومقاطعة مجالس الاقسام ...

▪  السيدة سهول جلسة مع الوزارة يوم الخميس 22جوان... هل ترينها الحاسمة ؟

- ما ننتظره كما حدثتك سابقا أن يكون التعاطي جديا مع مطالب الزميلات والزملاء. 

وهذا ما نأمله ونريد ان تتوج نضالاتنا بتحقيق مطالبنا والافراج عنها ...

▪ نأمل جميعا أن ينتهي الأمر بالكشف عن الأعداد بعد جلسة الخميس... ولكن لو لم تتوصل الجامعة الى حلحلة الأزمة... ما هو مصير السنة الدراسية؟

- كما اكدت لك سابقا، لم نحجب الأعداد على التلميذ والولي، قمنا بتمكين أبنائنا التلاميذ من اعدادهم واطلاع الاولياء على أوراق الامتحانات. واحتسبنا لهم معدلاتهم. 
الحجب كان على الادارة فقط . 

وليعلم الجميع أننا باشرنا التدريس سنة كاملة، و لايوجد اي نقص في التعلمات، وان المعلم (ة) هو /هي بدوره(ا) ولي(ة) واننا نباشر هؤلاء التلاميذ ونحن الاقرب لهم وجدانيا ومعرفيا اكثر من وزارة التربية التي تنظر لنا ولهم لمجرد احصائيات وارقام ... 

بالنسبة لما سيحدث اذا ما فشلت جلسة الغد، فان الكرة في ملعب وزارة التربية ومن ورائها الوزارات المتداخلة... هي من بيدها انهاء الازمة أو استمرارها.

▪ يتساءل الزملاء أ3 المرهقون بـ25 ساعة أسبوعيا عن التنظير ا2... أين وصل عمل اللجان؟

- بالنسبة للزميلات والزملاء أ3 فهي إحدى النقاط المضمنة في الاتفاقيات والتي لم تر النور إلى حد الآن . 

زميلاتنا وزملائنا من هذا الصنف وهم أصحاب اجازات خارج نظام امد طالت معاناتهم، يعملون 25 ساعة .  هناك اتفاق على تنظيرهم ب أ2 . 

هناك لجنة تشكلت للنظر في ذلك بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والجامعة العامة للتعليم الاساسي. 

تم الاتفاق على الإنطلاق في برمجة حلقات تكوينية من اجل تنظيرهم بنظرائهم في صنف  أ2. 

اللجنة انهت أعمالها من حيث مضامين التكوين وحيزه الزمني، وهو مطلب كغيره من المطالب ينتظر التفعيل.

▪ كلمة الختام

- شكرا لك سليم على هذه الدعوة اللطيفة و شكرا لجريدة توانسة ... كما  اتوجه بالشكر  الى كافة الزميلات والزملاء الذين وصلوا الليل بالنهار والنهار بالليل حرصا منهم على اعداد وتمرير واصلاح ومد ابنائنا التلاميذ باعدادهم، وساهموا في انجاز السنة الدراسية رغم تنكر وزارة التربية لمطالبهم.

تحية شكر لكل الزميلات والزملاء الذين يخوضون معركتهم من اجل نيل حقوقهم المسلوبة، تحية كبرى لزميلاتنا وزملائنا من كل الأصناف الذين برهنوا على وحدة صف القطاع رغم كل محاولات الارباك وكل اساليب التهديد والوعيد والهرسلة. كما اوجه تحية شكر للاعلام الحر الذي يواكب بكل حيادية وموضوعية، ويتعاطى بكل مهنية مسار الازمة الحاصلة والتي افتعلتها وزارة التربية منذ مطلع السنة الدراسية والتي نرجو ان يعود اليها رشدها وان تعود الى جادتها وان تمتع منظوريها بحقوقهم.