اختر لغتك

دعوات لتجريم الاعتداء على المربين بعد حادثة طعن معلمة بباردو

دعوات لتجريم الاعتداء على المربين بعد حادثة طعن معلمة بباردو

دعوات لتجريم الاعتداء على المربين بعد حادثة طعن معلمة بباردو

دعا الكاتب العام لجامعة التعليم الأساسي، نبيل الهواشي، إلى ضرورة سنّ قانون يجرّم الاعتداء على المربين ويحفظ حرمة المدرسة الابتدائية، وذلك في ظل تصاعد ظاهرة العنف ضد المدرّسين والمدرّسات. وأكد الهواشي، في تصريح إعلامي، أن هذا العنف أصبح مشكلة تتطلب تدخلاً عاجلاً عبر تشريعات تحمي المعلمين وتوفر الأمن في محيط المدارس.

مقالات ذات صلة:

دعوات لتشريع قانون يجرم الاعتداء على المربين ويضمن سلامة المدارس الابتدائية

اليوم العالمي للمربي: ركيزة الحضارة وصناعة المستقبل

وقفة تضامنية للمربين بالمدارس الابتدائية في صفاقس

جاءت هذه الدعوات عقب حادثة أثارت حالة من الغضب والاستهجان، إذ تعرضت معلمة للطعن في منطقة باردو، بسبب منحها تلميذاً عدداً ضعيفاً، وهو ما أثار استياءً واسعاً، خاصة بين المربين الذين نددوا بتكرار الاعتداءات على زملائهم.

وطالب الهواشي بتوفير الحماية اللازمة في الوسط المدرسي، مؤكداً أن وجود الأمن في محيط المؤسسات التربوية أصبح أمراً ضرورياً لضمان سلامة التلاميذ والإطارات التربوية على حدٍّ سواء.

آخر الأخبار

وزارة التربية تُحاصر ظاهرة الدروس الخصوصية: إجراءات مشددة وأبعاد تربوية واجتماعية عميقة

وزارة التربية تُحاصر ظاهرة الدروس الخصوصية: إجراءات مشددة وأبعاد تربوية واجتماعية عميقة

التحذير العاجل: 30% من الأطفال بين 12 و16 سنة يقعون ضحايا للمخدرات في تونس - تحوّل مقلق نحو إدمان الجيل الجديد

التحذير العاجل: 30% من الأطفال بين 12 و16 سنة يقعون ضحايا للمخدرات في تونس - تحوّل مقلق نحو إدمان الجيل الجديد

تقرير الأمم المتحدة: تغيّر المناخ يفاقم معاناة اللاجئين والنازحين حول العالم

تقرير الأمم المتحدة: تغيّر المناخ يفاقم معاناة اللاجئين والنازحين حول العالم

فضيحة الإهمال الصحي في بئر علي بن خليفة: وزير الصحة يحيل ملف الفساد إلى القضاء ويعلن إصلاحات عاجلة

فضيحة الإهمال الصحي في بئر علي بن خليفة: وزير الصحة يحيل ملف الفساد إلى القضاء ويعلن إصلاحات عاجلة

الاقتصاد التونسي بين تحديات التمويل ونمو معتدل متوقع حتى 2026

الاقتصاد التونسي بين تحديات التمويل ونمو معتدل متوقع حتى 2026

Please publish modules in offcanvas position.